國中小學教師在面臨「科普閱讀」推廣，常感心有餘而力不足，不知如何下手。而坊間出版的科普書琳瑯滿目，不同的科普作品適合不同年齡層的讀者，若能將優良的科普讀物，配合教科書之學習單元，讓老師依照不同年齡學童之閱讀能力及科學學習程度，作為課堂延伸閱讀之作品，或是搭配科普閱讀融入於課程、專題探究與閱讀活動中，相信更能引起學童探索科學的興趣。
通過條件成 績 ：60 分
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106年國民小學科普閱讀推廣工作坊臺南場-協同教學模式A.課程單元延伸閱讀(107認證)
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106年國民小學科普閱讀推廣工作坊臺南場-協同教學模式A.課程單元延伸閱讀(107認證)
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